第 1 课
第一课：会稽刻石·皇帝休烈平壹宇内德惠攸长——开篇定调与“六”制发端
本课主要临摹内容：
核心字：皇、帝、休、烈、平、壹、宇、内、德、惠、攸、长。
排版：竖排，自右向左，共4列。“皇帝休烈”一列，“平壹宇内”一列，“德惠攸长”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课为《会稽刻石》开篇，十二字构成全帖的定调之笔。“皇”“帝”二字庄重端严，“休”“烈”二字笔画繁密，“平”“壹”“宇”“内”结构各异，“德”“惠”“攸”“长”各具姿态，十二字合观，气象宏阔。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“皇”“帝”为全篇首二字，用笔尤须沉稳庄重，不可轻率。“休”“烈”笔画繁多，却写得繁而不乱；“平”“内”“长”笔画较少，却能写得饱满有力。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“皇”字上下结构，上“白”下“王”，中宫紧凑。“帝”字上下结构，上“丷”下“巾”，端庄稳重。“休”字左右结构，左“人”右“木”，疏密得当。“烈”字上下结构，上“列”下“灬”，笔画繁多须匀称。“平”字独体结构，横画为主，须写得稳重。“壹”字上下结构，上“壺”下“一”，笔画繁复而有序。“宇”字上下结构，上“宀”下“于”，中宫紧凑。“内”字独体结构，外框方正，内部匀称。“德”字左右结构，左“彳”右“悳”，笔画繁多须繁而不乱。“惠”字上下结构，上“叀”下“心”，匀称端正。“攸”字左右结构，左“亻”中“丨”右“攵”，三部分匀称。“长”字独体结构，笔画极简，须写得舒展有力。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。《会稽刻石》全文四字一句，三句一韵，共二十四韵、七十二句。本课十二字为全篇开篇，以“皇帝休烈，平壹宇内，德惠攸长”三句定下颂德基调。临摹时宜体会开篇特有的庄重感，“皇帝”二字须写出至尊气象，不可局促。
临摹建议：
· 重点体会“皇”“帝”二字的庄重结体，此为全帖开篇，笔意须沉稳肃穆。
· 注意“休”“烈”“德”三字笔画繁多，须体会“繁而不乱”的结字规律。
· 注意“平”“内”“长”三字笔画极简，须体会“简而饱满”的用笔要求。
· 注意“壹”字与“一”的篆法关系，《会稽刻石》中“平壹宇内”的“壹”为篆书正体写法，可对照《泰山刻石》“平一宇内”体会异文。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》开篇十二字的结字规律，理解秦刻石文“以功德开篇”的固定范式。
· 体会李斯小篆“匀、圆、长”三字诀中的“长”字——字形长方，气势绵长。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下开篇根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 2 课
第二课：会稽刻石·卅有七年寴䡅天下周览远方——纪年与巡狩
本课主要临摹内容：
核心字：卅、有、七、年、寴、䡅、天、下、周、览、远、方。
排版：竖排，自右向左，共4列。“卅有七年”一列，“寴䡅天下”一列，“周览远方”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第一课开篇颂德，转入纪年与巡狩的叙事。“卅”“七”笔画极简，“寴”“览”结构繁复，“年”“周”各有姿态，十二字合观，繁简错落有致。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“寴”“览”笔画繁多，却写得繁而不乱；“卅”“七”笔画极简，却能写得饱满有力，不显单薄。“卅”字三竖并立，须匀称齐整。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“卅”字独体结构，三竖一横，须写得端正匀称。“有”字半包围结构，横撇舒展，内部“月”匀称。“七”字独体结构，笔画极简，横画舒展，竖弯钩须有力。“年”字上下结构，上“禾”下“千”，中宫紧凑。“寴”字上下结构，上“宀”下“親”，笔画繁多，须繁而不乱，此为“亲”之古体。“䡅”字左右结构，左“車”右“川”，此字通“巡”，为秦刻石特有写法。“天”字独体结构，横画为主，撇捺舒展。“下”字独体结构，笔画极简，须写得稳重。“周”字半包围结构，外框方正，内部“口”匀称。“览”字上下结构，上“監”下“見”，笔画繁多须匀称。“远”字半包围结构，辵旁舒展，内部“袁”匀称。“方”字独体结构，笔画极简，须写得端正。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。“卅有七年”四字为纪年之笔，须写得沉稳明确；“寴䡅天下”四字为巡狩之笔，“寴”“䡅”二字为秦篆特有写法，临摹时尤须注意笔画来源。
临摹建议：
· 重点体会“卅”“七”“下”“方”的简洁与“寴”“览”的繁密，感受小篆的繁简对比。
· “寴䡅”二字为秦刻石特有写法：“寴”为“亲”之古体，从宀親声；“䡅”通“巡”，从車川声。临摹时须严格依篆书字形，不可径写“亲巡”二字。
· 注意“年”字与第一课“长”字的纵势呼应，体会《会稽刻石》四字一句、三句一韵的节奏感。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中纪年字（“卅”“七”“年”）与巡狩字（“寴”“䡅”）的特有篆法。
· 体会李斯小篆“匀、圆、长”三字诀中的“匀”字。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第二段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 3 课
第三课：会稽刻石·遂登会稽宣省习俗黔首齐庄——登临与教化
本课主要临摹内容：
核心字：遂、登、会、稽、宣、省、习、俗、黔、首、齐、庄。
排版：竖排，自右向左，共4列。“遂登会稽”一列，“宣省习俗”一列，“黔首齐庄”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第二课“周览远方”，转入登临会稽山、考察民情风俗的具体叙事。“遂”“登”“会”“稽”四字纪行，“宣”“省”“习”“俗”四字纪事，“黔”“首”“齐”“庄”四字纪民，十二字层次分明。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“稽”字笔画繁多，却写得繁而不乱；“宣”“齐”“庄”结构各异，须写得从容不迫。“遂”“登”“会”“黔”笔画适中，须饱满有力。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“遂”字半包围结构，辵旁舒展，内部“㒸”匀称。“登”字上下结构，上“癶”下“豆”，中宫紧凑。“会”字上下结构，上“人”下“云”，匀称端正。“稽”字左右结构，左“禾”右“尤”加“旨”，笔画繁多须繁而不乱。“宣”字上下结构，上“宀”下“亘”，中宫紧凑。“省”字上下结构，上“少”下“目”，匀称得体。“习”字独体结构，笔画极简，须写得饱满。“俗”字左右结构，左“人”右“谷”，疏密得当。“黔”字左右结构，左“黑”右“今”，笔画较多须匀称。“首”字独体结构，横画为主，须写得端正。“齐”字上下结构，上“亠”下“齐”，中宫紧凑。“庄”字半包围结构，广旁舒展，内部“土”端正。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。“遂登会稽”四字为纪行之笔，须写得沉稳有力；“宣省习俗”四字为纪事之笔，“宣”“省”二字尤须注意笔画繁简对比；“黔首齐庄”四字为纪民之笔，“齐庄”二字为全句收束，须写得端庄严正。
临摹建议：
· 重点体会“稽”字的繁密与“习”“首”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “齐庄”二字释读需注意：此处“齐”读作zhāi，通“斋”，“齐庄”即“斋庄”，意为严肃诚敬。临摹时须依篆书字形，不可径写“斋”字。
· 注意“宣省习俗”一句的文意：宣，宣布教化；省，考察省视；习俗，民间风俗。合起来即“宣扬教化，考察风俗”。
· 注意“黔首”为秦代对平民百姓的专称，临摹时须体会“黔”字黑旁与今旁的匀称排布。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中纪行字（“遂”“登”“会”“稽”）与教化字（“宣”“省”）的特有篆法。
· 理解“齐庄”通“斋庄”的用字现象，体会秦刻石文用字与传世文献的差异。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第三段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 4 课
第四课：会稽刻石·群臣诵功本原事速追道高明——臣颂与追述
本课主要临摹内容：
核心字：群、臣、诵、功、本、原、事、速、追、道、高、明。
排版：竖排，自右向左，共4列。“群臣诵功”一列，“本原事速”一列，“追道高明”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第三课“黔首齐庄”，转入群臣颂功、追述本源的内容。“群”“诵”笔画繁多，“本”“事”“道”结构各异，“功”“速”“追”“高”“明”各有姿态，十二字合观，繁简错落有致。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“群”“诵”笔画繁多，却写得繁而不乱；“本”“功”笔画适中，须写得饱满有力；“速”“追”“道”结构各异，须从容不迫。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“群”字左右结构，左“君”右“羊”，左右匀称。“臣”字独体结构，横画为主，须写得端正，本课为《会稽刻石》首次出现，可与此前《泰山刻石》讲义中的“臣”字对照。“诵”字左右结构，左“言”右“甬”，笔画繁多须匀称。“功”字左右结构，左“工”右“力”，疏密得当。“本”字独体结构，横画为主，须写得稳重。“原”字半包围结构，厂旁舒展，内部“泉”匀称。“事”字独体结构，笔画繁多，须繁而不乱。“速”字半包围结构，辵旁舒展，内部“束”匀称。“追”字半包围结构，辵旁舒展，内部“𠂤”匀称。“道”字半包围结构，辵旁舒展，内部“首”端正。“高”字上下结构，上“亠”中“口”下“冂”，中宫紧凑。“明”字左右结构，左“日”右“月”，左右匀称。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。“群臣诵功”四字为臣颂之笔，须写得庄重得体；“本原事速，追道高明”八字为追述之笔，“速”通“迹”，“道”通“首”，临摹时须依篆书字形，不可径写“迹”“首”。
临摹建议：
· 重点体会“群”“诵”的繁密与“本”“功”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “本原事速”的“速”字需注意：诸本多作“速”，《史记》作“迹”，段玉裁谓“速”为“迹”之误。临摹时须依篆书字形，不可径写“迹”字。“追道高明”的“道”字，《史记》作“首”，索隐云“今检会稽刻石文首字作道，雅符人情也”，即刻石原文作“道”，《史记》作“首”。此二字为典型的刻石与传世文献异文，讲义中宜单独提示。
· 注意“臣”字为本课核心字之一，可与此前《泰山刻石》讲义中“臣”字五现的内容对照，体会同一字在不同碑刻中的一致性。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中臣颂字（“群”“臣”“诵”“功”）与追述字（“本”“原”“追”“道”）的特有篆法。
· 理解“速”通“迹”、“道”通“首”的用字现象，体会秦刻石文用字与传世文献的差异。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第四段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 5 课
第五课：会稽刻石·秦圣临国始定刑名显陈旧章——追述立法与“彰”字异文
本课主要临摹内容：
核心字：秦、圣、临、国、始、定、刑、名、显、陈、旧、章。
排版：竖排，自右向左，共4列。“秦圣临国”一列，“始定刑名”一列，“显陈旧章”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第四课“追道高明”，转入对秦统一后立法定制历史的追述。“秦”“圣”庄重端严，“临”“国”结构各异，“始”“定”笔画适中，“刑”“名”“显”“陈”“旧”“章”各有姿态，十二字合观，庄重肃穆。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“秦”“圣”为全句首二字，用笔尤须沉稳庄重。“临”“国”笔画适中，须写得饱满有力。“显”“陈”“旧”“章”结构各异，须从容不迫。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“秦”字上下结构，上“𡗗”下“禾”，笔画繁多须匀称。“圣”字上下结构，上“耳”下“口”加“壬”，中宫紧凑。“临”字左右结构，左“臣”右“人”加“品”，笔画繁多须繁而不乱。“国”字全包围结构，外框方正，内部“或”匀称。“始”字左右结构，左“女”右“台”，疏密得当。“定”字上下结构，上“宀”下“正”，中宫紧凑。“刑”字左右结构，左“井”右“刂”，左右匀称。“名”字上下结构，上“夕”下“口”，匀称端正。“显”字上下结构，上“日”下“丝”，笔画繁多须匀称。“陈”字左右结构，左“阝”右“東”，疏密得当。“旧”字左右结构，左“萑”右“臼”，结构复杂。“章”字上下结构，上“立”下“早”，中宫紧凑。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。“秦圣临国”四字为追述立法之笔，须写得庄重得体；“始定刑名，显陈旧章”八字为立法定制之笔，“刑名”二字须写出法度森严之感，“旧章”二字须写出典章庄重之态。
临摹建议：
· 重点体会“秦”“圣”“临”的繁密与“始”“定”“名”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “显陈旧章”的“章”字异文需注意：刻石原文作“章”，《史记》正义本作“彰”，注云“音章”，即刻石原文作“章”而《史记》或本作“彰”。“章”“彰”音同义通，然篆法不同，临摹时须依篆书“章”字字形，不可径写“彰”字。
· “旧章”一词出自《史记·秦始皇本纪》，指昔日的典章制度。临摹时须体会“旧”字“萑”“臼”两部分的匀称排布。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中追述立法字（“秦”“圣”“临”“国”）与典章字（“刑”“名”“旧”“章”）的特有篆法。
· 理解“章”与“彰”的音同义通关系，体会秦刻石文用字与传世文献的差异。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第五段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 6 课
第六课：会稽刻石·初平灋式审别职任以立恒常——法治定制与“灋”字初现
本课主要临摹内容：
核心字：初、平、灋、式、审、别、职、任、以、立、恒、常。
排版：竖排，自右向左，共4列。“初平灋式”一列，“审别职任”一列，“以立恒常”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第五课“秦圣临国，始定刑名，显陈旧章”，由立法叙事转入具体的法治定制。“初”“平”笔画适中，“灋”为全篇关键字，笔画繁复，“式”“审”“别”“职”“任”各有姿态，“以”“立”“恒”“常”收束本段，十二字合观，法度森然。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“灋”字笔画繁多，为本课核心难点，须写得繁而不乱，三部分匀称排布。“初”“平”“式”笔画适中，须写得饱满有力。“以”“立”笔画极简，须写得舒展而不单薄。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“初”字左右结构，左“衣”右“刀”，左右匀称。“平”字独体结构，横画为主，须写得稳重。“灋”字左右结构，左“水”右“廌”“去”，三部分须匀称排布，笔画繁多须繁而不乱。《说文》正篆作“灋”，从水、从廌、从去，意为“刑也，平之如水，廌所以触不直者去之”。“式”字半包围结构，工旁舒展，内部“弋”匀称。“审”字上下结构，上“宀”下“番”，中宫紧凑。“别”字左右结构，左“另”右“刂”，疏密得当。“职”字左右结构，左“耳”右“戠”，笔画繁多须匀称。“任”字左右结构，左“人”右“壬”，左右匀称。“以”字独体结构，笔画极简，须写得舒展。“立”字独体结构，横画为主，须写得端正。“恒”字左右结构，左“忄”右“亘”，中宫紧凑。“常”字上下结构，上“尚”下“巾”，端庄稳重。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。“初平灋式”四字为本课核心，“灋”字为全篇法治主题的点睛之笔，临摹时须格外用心。“审别职任，以立恒常”八字为法治定制之笔，“审别”“恒常”四字须写出法度严谨、恒久不易之感。
临摹建议：
· 重点体会“灋”字的繁密与“以”“立”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “灋”字为本课核心字：这是“法”的古字，从“水”“廌”“去”三部分组成。“廌”是传说中能辨是非曲直的神兽，以角触不直者；“去”表示驱除邪恶；“水”表示法度平正如水。临摹时须严格依篆书字形，不可径写“法”字。
· “以”字异文需注意：刻石原文作“以”（或“㠯”），《史记》作“以”，二者篆法略异，临摹时须依篆书“㠯”字形。
· 注意“平”字与第一课“平壹宇内”的“平”字对照，体会同一字在不同位置的一致性与变化。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“灋”字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中法治定制字（“灋”“式”“审”“别”）与恒常字（“以”“立”“恒”“常”）的特有篆法。
· 理解“灋”字的构字原理与秦代法治思想的文化内涵。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第六段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 7 课
第七课：会稽刻石·六王专倍贪戾慠猛率众自强——罪六国与战争正义
本课主要临摹内容：
核心字：六、王、专、倍、贪、戾、慠、猛、率、众、自、强。
排版：竖排，自右向左，共4列。“六王专倍”一列，“贪戾慠猛”一列，“率众自强”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第六课“初平灋式，审别职任，以立恒常”，由秦的立法定制转入对六国罪状的追述。“六”“王”笔画适中，“专”“倍”“贪”“戾”“慠”“猛”结构各异，“率”“众”“自”“强”收束本段，十二字合观，庄重肃穆中暗含征伐之气。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“专”“贪”“戾”“慠”“猛”笔画适中，须写得饱满有力；“六”“王”“率”“自”笔画较少，须写得沉稳而不单薄。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“六”字独体结构，笔画极简，须写得端正。“王”字独体结构，横画为主，须写得稳重。“专”字独体结构，上“叀”下“寸”，中宫紧凑。“倍”字左右结构，左“人”右“咅”，疏密得当。“贪”字上下结构，上“今”下“貝”，匀称端正。“戾”字半包围结构，户旁舒展，内部“犬”匀称。“慠”字左右结构，左“忄”右“敖”，笔画繁多须匀称。“猛”字左右结构，左“犬”右“孟”，疏密得当。“率”字上下结构，笔画繁复，须繁而不乱。“众”字上下结构，上“目”下“乑”，中宫紧凑。“自”字独体结构，笔画极简，须写得饱满。“强”字左右结构，左“弓”右“畺”，笔画繁多须匀称。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“罪六国”段落的开篇，与第六课“初平灋式”的法治叙事形成转折。临摹时须体会“六王专倍”四字的征伐之气，与开篇“皇帝休烈”的颂德之气有所不同。
临摹建议：
重点体会“慠”“率”“强”的繁密与“六”“王”“自”的简洁，感受小篆的繁简对比。
“倍”字释义需注意：此处“倍”通“背”，意为背弃、背叛，“六王专倍”即六国专横背理。临摹时须依篆书“倍”字字形，不可径写“背”字。
“慠”字异文需注意：刻石原文作“慠”，《史记》或本作“傲”，“慠”与“傲”音同义通。临摹时须依篆书“慠”字字形，从“心”不从“人”。
注意“王”字与第五课“秦圣临国”的“国”字对照，体会“王”与“国”在篆书中的关联与区别。
每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
掌握《会稽刻石》中罪六国字（“六”“王”“专”“倍”“贪”“戾”）与征伐字（“率”“众”“强”）的特有篆法。
理解“倍”通“背”、“慠”通“傲”的用字现象，体会秦刻石文用字与传世文献的差异。
为后续《会稽刻石》全帖学习打下第七段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 8 课
第八课：会稽刻石·暴虐恣行负力而骄数动甲兵——六国罪状续述
本课主要临摹内容：
核心字：暴、虐、恣、行、负、力、而、骄、数、动、甲、兵。
排版：竖排，自右向左，共4列。“暴虐恣行”一列，“负力而骄”一列，“数动甲兵”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第七课“六王专倍，贪戾慠猛，率众自强”，继续列举六国罪状。“暴”“虐”“恣”“骄”“数”“动”“甲”“兵”笔画适中，“负”“力”“而”“行”各有姿态，十二字合观，征伐之气愈发浓烈。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“暴”“虐”“恣”“骄”四字笔画适中，须写得饱满有力；“负”“力”“而”“行”结构各异，须从容不迫。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“暴”字上下结构，上“日”中“共”下“水”，笔画繁多须匀称。“虐”字半包围结构，虍旁舒展，内部“爪”匀称。“恣”字上下结构，上“次”下“心”，中宫紧凑。“行”字左右结构，左“彳”右“亍”，须写得舒展。“负”字上下结构，上“⺈”下“貝”，匀称端正。“力”字独体结构，笔画极简，须写得挺拔有力。“而”字独体结构，横画为主，须写得稳重。“骄”字左右结构，左“马”右“乔”，疏密得当。“数”字左右结构，左“娄”右“攵”，笔画繁多须匀称。“动”字左右结构，左“重”右“力”，须繁而不乱。“甲”字独体结构，笔画适中，须写得端正。“兵”字上下结构，上“斤”下“廾”，中宫紧凑。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“罪六国”段落的第二组，承接第七课继续深化对六国的批判。“暴虐恣行”四字承上“贪戾慠猛”而来，进一步刻画六国的暴政；“数动甲兵”四字则为下文“阴通间使”等具体罪行张本。
临摹建议：
· 重点体会“暴”“虐”“数”“动”的繁密与“力”“甲”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “恣”字异文需注意：刻石原文作“恣”，《史记》诸本同作“恣”。“恣”从“心”，意为放纵、肆意，临摹时须依篆书字形，不可径写他字。
· “负”字释义：此处“负”意为倚仗、凭借，“负力而骄”即倚仗武力而骄横。篆书“负”上“⺈”下“貝”，须体会上下结构的匀称。
· “数”字释义：此处“数”读shuò，意为屡次、频繁，“数动甲兵”即屡次发动战争。临摹时须注意“数”字左右结构的笔画排布。
· “骄”字异文：刻石原文作“骄”，《史记》或本作“骄”，二者为异体关系。临摹时须依篆书“骄”字字形，从“马”从“乔”。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中罪状字（“暴”“虐”“恣”“行”“骄”）与军事字（“数”“动”“甲”“兵”）的特有篆法。
· 理解“负力而骄”“数动甲兵”的语义与句法结构，体会秦刻石文的叙事节奏。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第八段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 9 课
第九课：会稽刻石·阴通间使以事合从行为辟方——六国罪状之阴谋揭露
本课主要临摹内容：
核心字：阴、通、间、使、以、事、合、从、行、为、辟、方。
排版：竖排，自右向左，共4列。“阴通间使”一列，“以事合从”一列，“行为辟方”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第八课“暴虐恣行，负力而骄，数动甲兵”，由六国的军事挑衅转入外交阴谋的揭露。“阴”“间”“辟”结构复杂，“通”“使”“合”“从”各有姿态，“以”“事”“行”“为”“方”笔画适中，十二字合观，征伐之气中暗藏权谋之影。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“阴”“间”“辟”笔画繁多，却写得繁而不乱；“以”“方”笔画极简，却能写得饱满有力，不显单薄。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“阴”字左右结构，左“阝”右“侌”，疏密得当。“通”字半包围结构，辵旁舒展，内部“甬”匀称。“间”字半包围结构，门旁舒展，内部“日”端正。“使”字左右结构，左“人”右“吏”，左右匀称。“以”字独体结构，笔画极简，须写得舒展。“事”字独体结构，笔画繁多，须繁而不乱。“合”字上下结构，上“人”下“口”，中宫紧凑。“从”字左右结构，左“彳”右“从”，须写得舒展。“行”字左右结构，左“彳”右“亍”，须写得舒展。“为”字结构复杂，须体会篆书特有的曲直对比。“辟”字左右结构，左“辟”右“辛”之省，笔画繁多须匀称。“方”字独体结构，笔画极简，须写得端正。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“罪六国”段落的第三组，从外交阴谋的角度揭露六国的“合纵”之举。“阴通间使”四字须写出隐秘诡谲之感，“行为辟方”四字则为定性之笔，须写得斩钉截铁。
临摹建议：
· 重点体会“阴”“间”“辟”的繁密与“以”“方”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “辟方”释义需注意：据《经典碑帖释文译注》，“辟方”意为悖理、不合正道。“辟”通“僻”，“方”通“旁”，二字连用指行为不正当。
· “间”字释义：此处“间”读jiàn，指离间，“阴通间使”即暗中派遣使者进行离间活动。临摹时须注意“间”字门旁与内部“日”的匀称排布。
· “合从”释义：即“合纵”，指六国联合抗秦的策略。临摹时须依篆书“从”字字形，体会左右结构“彳”“从”的舒展姿态。
· 异文提示：“内饬诈谋”的“饬”，《史记》索隐云“刻石文谋作计”，即刻石原文作“计”，《史记》作“谋”。此为秦刻石用字与传世文献的又一差异，可与前课“速/迹”“道/首”“章/彰”并列，供讲义参考。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中阴谋字（“阴”“间”“使”“辟”）与合纵字（“合”“从”）的特有篆法。
· 理解“辟方”通“僻旁”的用字现象，体会秦刻石文用字与传世文献的差异。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第九段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 10 课
第十课：会稽刻石·内饰诈谋外来侵边遂起祸殃——阴谋揭露与祸殃定性
本课主要临摹内容：
核心字：内、饰、诈、谋、外、来、侵、边、遂、起、祸、殃。
排版：竖排，自右向左，共4列。“内饰诈谋”一列，“外来侵边”一列，“遂起祸殃”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第九课“阴通间使，以事合从，行为辟方”，由六国的外交阴谋转入具体罪行的最终定性。“饰”“诈”“谋”“祸”结构各异，“内”“外”“来”“边”笔画适中，“侵”“遂”“起”“殃”各有姿态，十二字合观，罪六国叙事至此达到高潮。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“饰”“诈”“谋”“祸”笔画繁多，却写得繁而不乱；“内”“外”“来”笔画适中，须写得饱满有力；“殃”字为本段收束之笔，须写得沉稳有力，有“祸殃已定”之感。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“内”字独体结构，外框方正，内部“人”匀称。“饰”字左右结构，左“食”右“人”加“巾”，笔画繁多须匀称。“诈”字左右结构，左“言”右“乍”，疏密得当。“谋”字左右结构，左“言”右“某”，笔画繁多须繁而不乱。“外”字左右结构，左“夕”右“卜”，须写得舒展。“来”字独体结构，横画为主，撇捺舒展。“侵”字左右结构，左“人”右“𠬶”，疏密得当。“边”字半包围结构，辵旁舒展，内部“臱”匀称。“遂”字半包围结构，辵旁舒展，内部“㒸”匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第三课“遂登会稽”的“遂”字。“起”字半包围结构，走旁舒展，内部“己”端正。“祸”字左右结构，左“示”右“呙”，左右匀称。“殃”字左右结构，左“歹”右“央”，疏密得当。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“罪六国”段落的终章，“内饰诈谋，外来侵边”八字为举证之笔，“遂起祸殃”四字为定性之笔，须写出罪状已成、祸端已起的沉重感。
临摹建议：
· 重点体会“饰”“诈”“谋”“祸”的繁密与“内”“外”“来”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “内饰诈谋”的“谋”字异文需注意：司马贞索隐明确指出“刻石文谋作计”，即刻石原文作“计”，《史记》作“谋”。临摹时须依篆书字形，不可径写“谋”字。此为秦刻石用字与传世文献的又一差异，可与前课“速/迹”“道/首”“章/彰”并列。
· “遂起祸殃”的“遂”字为本篇第二次出现，可对照第三课“遂登会稽”的“遂”字，体会同一字在相隔数课后的写法一致性。
· “祸殃”一词，指灾祸、祸害。《史记·秦始皇本纪》即以此句为例。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中阴谋字（“饰”“诈”“谋”）与祸殃字（“祸”“殃”）的特有篆法。
· 理解“谋/计”异文，体会秦刻石文用字与传世文献的差异。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第十段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 11 课
第十一课：会稽刻石·义威诛之殄熄暴悖乱贼灭亡——征伐正义与暴悖之辨
本课主要临摹内容：
核心字：义、威、诛、之、殄、熄、暴、悖、乱、贼、灭、亡。
排版：竖排，自右向左，共4列。“义威诛之”一列，“殄熄暴悖”一列，“乱贼灭亡”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第十课“内饰诈谋，外来侵边，遂起祸殃”，由六国罪状转入秦的正义讨伐，是“罪六国”叙事的收官与定性之笔。“义”“威”“诛”庄重端严，“殄”“熄”“暴”“悖”结构各异，“乱”“贼”“灭”“亡”收束全段，十二字合观，征伐之气与正义之威并存。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“殄”“熄”“暴”“悖”笔画繁多，却写得繁而不乱；“义”“之”“灭”“亡”笔画极简，却能写得饱满有力，不显单薄。“义威诛之”四字为全段总起，用笔尤须沉稳庄重，有“奉天讨罪”之气象。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“义”字上下结构，上“羊”下“我”，笔画繁多须匀称。“威”字半包围结构，戈旁舒展，内部“女”端正。“诛”字左右结构，左“言”右“朱”，疏密得当。“之”字独体结构，笔画极简，须写得舒展而有姿态。“殄”字左右结构，左“歹”右“㐱”，须注意“歹”旁与“㐱”的匀称排布，小篆从“歺”从“㐱”声。“熄”字左右结构，左“火”右“息”，左右匀称。“暴”字上下结构，上“日”中“共”下“水”，笔画繁多须繁而不乱。“悖”字左右结构，左“忄”右“孛”，疏密得当。“乱”字左右结构，左“爫”右“乙”加“乚”，结构复杂须从容。“贼”字左右结构，左“貝”右“戈”，笔画繁多须匀称。“灭”字半包围结构，火旁舒展，内部“一”端正。“亡”字独体结构，笔画极简，须写得沉稳有力，有“终焉”之感。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“罪六国”叙事的终章，“义威诛之”四字为讨伐之笔，须写得正义凛然；“殄熄暴悖”四字为清除之笔，须写出扫荡廓清之势；“乱贼灭亡”四字为定性之笔，须写得斩钉截铁，有“罪有应得”之感。
临摹建议：
· 重点体会“殄”“暴”“悖”“贼”的繁密与“义”“之”“灭”“亡”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “殄”字为本课核心字：小篆从“歺”（è，残骨）从“㐱”（zhěn）声，本义为“尽也”，引申为灭绝、消灭。临摹时须注意“歹”旁与“㐱”的匀称排布，“歹”旁在左，“㐱”在右，笔画不宜过于局促。
· “暴悖”二字释义：据《汉语大词典》，“暴悖”可指“残暴悖逆的人”，亦可指“昏愦悖谬”。《史记·秦始皇本纪》即以此句为“暴悖”一词的经典出处。
· “殄熄”释义：“殄熄”意为消灭、平息，亦作“殄息”。临摹时须体会“殄”字“歹”旁的收敛与“熄”字“火”旁的呼应。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“殄”“暴”“悖”“贼”四字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中征伐字（“义”“威”“诛”）与暴悖字（“殄”“熄”“暴”“悖”“乱”“贼”）的特有篆法。
· 理解“殄”字的构字原理（从“歺”从“㐱”声）与“暴悖”一词的经典出处，体会秦刻石文对后世词汇的贡献。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第十一段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 12 课
第十二课：会稽刻石·圣德广密六合之中被泽无彊——颂德收束与“彊”字异文
本课主要临摹内容：
核心字：圣、德、广、密、六、合、之、中、被、泽、无、彊。
排版：竖排，自右向左，共4列。“圣德广密”一列，“六合之中”一列，“被泽无彊”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第十一课“义威诛之，殄熄暴悖，乱贼灭亡”，由征伐叙事转入对秦统一后德泽广被的颂扬，是“罪六国”段落的收束与转折。“圣”“德”“广”“密”庄重端严，“六”“合”“之”“中”笔画适中，“被”“泽”“无”“彊”各有姿态，十二字合观，功德颂扬之气与庙堂庄严之象并存。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“圣”“德”“密”笔画繁多，却写得繁而不乱；“六”“之”“无”笔画极简，却能写得饱满有力，不显单薄。“圣德广密”四字为全段总起，用笔尤须沉稳庄重，有“德被天下”之气象。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“圣”字上下结构，上“耳”下“口”加“壬”，中宫紧凑，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第五课“秦圣临国”的“圣”字。“德”字左右结构，左“彳”右“悳”，笔画繁多须繁而不乱，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第一课“德惠攸长”的“德”字。“广”字半包围结构，广旁舒展，内部笔画简约。“密”字上下结构，上“宀”中“必”下“山”，笔画繁多须匀称。“六”字独体结构，笔画极简，须写得端正，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第七课“六王专倍”的“六”字。“合”字上下结构，上“人”下“口”，中宫紧凑，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第九课“以事合从”的“合”字。“之”字独体结构，笔画极简，须写得舒展而有姿态，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十一课“义威诛之”的“之”字。“中”字独体结构，横画为主，须写得端正。“被”字左右结构，左“衣”右“皮”，左右匀称。“泽”字左右结构，左“水”右“睪”，笔画繁多须匀称。“无”字独体结构，笔画极简，须写得饱满。“彊”字左右结构，左“弓”右“畺”，笔画繁多须繁而不乱。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“罪六国”段落的收束与“颂德”段落的转折，“圣德广密”四字为颂德之笔，须写得庄重得体；“六合之中，被泽无彊”八字为德泽广被之笔，须写出恩泽远播、无边无际之感。
临摹建议：
· 重点体会“圣”“德”“密”“彊”的繁密与“六”“之”“无”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “彊”字异文需注意：刻石原文作“彊”，《史记》作“疆”。“彊”与“疆”音同义通，然篆法不同。“彊”从“弓”从“畺”，“疆”从“土”从“强”。临摹时须依篆书“彊”字字形，不可径写“疆”字。此为秦刻石用字与传世文献的又一差异，可与前课“速/迹”“道/首”“章/彰”“谋/计”并列。
· “被泽无彊”释义：“被”意为覆盖、承受；“泽”意为恩泽、德泽；“无彊”即无边无际。合起来即“承受恩泽无边无际”。
· 注意“圣”“德”“六”“合”“之”五字均为《会稽刻石》第二次出现，可分别对照第五课、第一课、第七课、第九课、第十一课的相关字，体会同一字在不同位置的一致性与变化。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“彊”字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中颂德字（“圣”“德”“广”“密”）与德泽字（“被”“泽”“彊”）的特有篆法。
· 理解“彊/疆”异文，体会秦刻石文用字与传世文献的差异。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第十二段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 13 课
第十三课：会稽刻石·皇帝并宇兼听万事远近毕清——君临天下与清明之治
本课主要临摹内容：
核心字：皇、帝、并、宇、兼、听、万、事、远、近、毕、清。
排版：竖排，自右向左，共4列。“皇帝并宇”一列，“兼听万事”一列，“远近毕清”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第十二课“圣德广密，六合之中，被泽无彊”，由德泽广被的颂扬转入对秦始皇君临天下、清明治国的正面刻画。“皇”“帝”二字为《会稽刻石》第三次出现，庄重端严；“并”“宇”“兼”“听”结构各异；“万”“事”“远”“近”“毕”“清”收束本段，十二字合观，庙堂之气与清明之象并存。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“皇”“帝”为全篇第三次出现，用笔尤须沉稳庄重，不可轻率。“并”“兼”“听”笔画适中，须写得饱满有力；“万”“事”“远”“近”结构各异，须从容不迫；“毕”“清”二字为本段收束，须写得斩钉截铁，有“天下清明”之感。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“皇”字上下结构，上“白”下“王”，中宫紧凑，本课为《会稽刻石》第三次出现，可对照第一课“皇帝休烈”、第五课“秦圣临国”的“皇”字。“帝”字上下结构，上“丷”下“巾”，端庄稳重，本课为第三次出现，可对照前两课。“并”字上下结构，上“丷”下“开”，须写得端正。“宇”字上下结构，上“宀”下“于”，中宫紧凑，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第一课“平壹宇内”的“宇”字。“兼”字上下结构，上“丷”下“秝”，笔画繁多须匀称。“听”字左右结构，左“耳”右“德”之省，笔画繁多须繁而不乱。“万”字独体结构，笔画适中，须写得端正。“事”字独体结构，笔画繁多，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第四课“本原事速”的“事”字。“远”字半包围结构，辵旁舒展，内部“袁”匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第二课“周览远方”的“远”字。“近”字半包围结构，辵旁舒展，内部“斤”端正。“毕”字上下结构，上“田”下“十”，中宫紧凑。“清”字左右结构，左“水”右“青”，左右匀称。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇从“颂德”转入“治国理政”的关键段落，“皇帝并宇”四字为君临天下之笔，须写得庄重得体；“兼听万事”四字为理政之笔，须写出广纳万机之感；“远近毕清”四字为清明之治的收束，须写得斩钉截铁。
临摹建议：
· 重点体会“兼”“听”“事”的繁密与“万”“远”“近”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “皇帝”“宇”“事”“远”四字均为《会稽刻石》第二次或第三次出现：可将第一课“皇帝休烈”、第五课“秦圣临国”与本课的“皇”“帝”并列对照，体会同一字在连续出现时的稳定性与微妙变化。
· “兼听万事”的“听”字：篆书从“耳”从“德”省，结构复杂，须注意左右两部分的匀称排布，不可过于拥挤。
· “远近毕清”释义：“远近”指远近各地；“毕”意为完全、全部；“清”意为清明、太平。合起来即“无论远近，天下完全清明太平”。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中君临字（“并”“宇”“兼”“听”）与清明字（“毕”“清”）的特有篆法。
· 通过“皇帝”“宇”“事”“远”四字的多现对照，深入体会李斯小篆“匀、圆、长”三字诀中的“匀”字。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第十三段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 14 课
第十四课：会稽刻石·运理群物考验事实各载其名——理物考实与名实之辨
本课主要临摹内容：
核心字：运、理、群、物、考、验、事、实、各、载、其、名。
排版：竖排，自右向左，共4列。“运理群物”一列，“考验事实”一列，“各载其名”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第十三课“皇帝并宇，兼听万事，远近毕清”，由君临天下的宏观叙事转入具体的治国理政细节。“运”“理”“群”“物”结构各异，“考”“验”“事”“实”各有姿态，“各”“载”“其”“名”收束本段，十二字合观，名实相符、循名责实之法家精神贯穿其间。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“运”“理”“群”“验”笔画适中，须写得饱满有力；“考”“事”“实”“载”结构各异，须从容不迫；“各”“其”“名”笔画极简，须写得端正而不单薄。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“运”字半包围结构，辵旁舒展，内部“軍”匀称。“理”字左右结构，左“玉”右“里”，左右匀称。“群”字左右结构，左“君”右“羊”，疏密得当，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第四课“群臣诵功”的“群”字。“物”字左右结构，左“牛”右“勿”，须写得端正。“考”字半包围结构，老旁舒展，内部“丂”匀称。“验”字左右结构，左“馬”右“僉”，笔画繁多须繁而不乱。“事”字独体结构，笔画繁多，本课为《会稽刻石》第三次出现，可对照第四课“本原事速”、第十三课“兼听万事”的“事”字。“实”字上下结构，上“宀”下“貫”，笔画繁多须匀称。“各”字上下结构，上“夂”下“口”，中宫紧凑。“载”字半包围结构，車旁舒展，内部“𢦏”匀称。“其”字独体结构，笔画适中，本课为《会稽刻石》首次出现，可与此前《泰山刻石》讲义中的“其”字对照。“名”字上下结构，上“夕”下“口”，匀称端正，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第五课“始定刑名”的“名”字。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“述秦治”段落的第二组，承接第十三课“远近毕清”而来。“运理群物”四字为理物之笔，须写得从容不迫；“考验事实，各载其名”八字为考实之笔，“考验”二字须写出循名责实之感，“各载其名”四字须写得斩钉截铁，有名实相符之意。
临摹建议：
· 重点体会“验”“实”“载”的繁密与“各”“其”“名”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “运理群物，考验事实，各载其名”释义：运理，运用道理来管理；群物，万物；考验，考察验证；事实，事情的真实情况；各载其名，一一记载它们的名称。合起来即“运用道理管理万物，考察验证事情的真实情况，都一一记载它们的名称”。
· “考”“验”二字为法家“循名责实”思想的体现：先秦法家主张“审合刑名”“循名责实”，以明赏罚。此句正是这一思想的刻石化表达，临摹时可体会“考”“验”二字所承载的法度严谨之感。
· “事”字为本篇第三次出现：可将第四课“本原事速”、第十三课“兼听万事”与本课的“事”字并列对照，体会同一字在连续出现时的稳定性与微妙变化。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“验”“实”“载”三字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中理物字（“运”“理”“群”“物”）与考实字（“考”“验”“实”“载”）的特有篆法。
· 理解“考验事实，各载其名”所体现的法家“循名责实”思想，体会秦刻石文“以法治国”的精神内核。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第十四段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 15 课
第十五课：会稽刻石·贵贱并通善否陈前靡有隐情——上下通情与吏治清明
本课主要临摹内容：
核心字：贵、贱、并、通、善、否、陈、前、靡、有、隐、情。
排版：竖排，自右向左，共4列。“贵贱并通”一列，“善否陈前”一列，“靡有隐情”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第十四课“运理群物，考验事实，各载其名”，由理物考实的治国方法转入上下通情、吏治清明的政治理想。“贵”“贱”二字对比鲜明，“并”“通”“善”“否”各有姿态，“陈”“前”“靡”“有”“隐”“情”收束本段，十二字合观，通情达理、清明无隐之气象贯穿其间。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“贵”“贱”“陈”“隐”笔画适中，须写得饱满有力；“并”“通”“善”“否”“前”“有”“情”结构各异，须从容不迫；“靡”字笔画繁多，为本课难点，须写得繁而不乱。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“贵”字上下结构，上“臾”下“貝”，笔画繁多须匀称。“贱”字左右结构，左“貝”右“戔”，疏密得当。“并”字上下结构，上“丷”下“开”，须写得端正，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十三课“皇帝并宇”的“并”字。“通”字半包围结构，辵旁舒展，内部“甬”匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第九课“阴通间使”的“通”字。“善”字上下结构，上“羊”下“言”，中宫紧凑。“否”字上下结构，上“不”下“口”，须写得端正。“陈”字左右结构，左“阝”右“東”，疏密得当，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第五课“显陈旧章”的“陈”字。“前”字上下结构，上“䒑”下“刂”加“月”，须写得舒展。“靡”字半包围结构，麻旁舒展，内部“非”匀称，笔画繁多须繁而不乱。“有”字半包围结构，横撇舒展，内部“月”匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第二课“卅有七年”的“有”字。“隐”字左右结构，左“阝”右“急”，笔画繁多须匀称。“情”字左右结构，左“忄”右“青”，左右匀称。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“述秦治”段落的第三组，承接第十四课“各载其名”而来。“贵贱并通”四字为通情之笔，须写出上下无隔之感；“善否陈前”四字为陈善之笔，须写得公正严明；“靡有隐情”四字为清明之笔，须写得斩钉截铁，有“无所隐匿”之感。
临摹建议：
· 重点体会“贵”“贱”“靡”“隐”的繁密与“并”“有”“情”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “贵贱并通，善否陈前，靡有隐情”释义：贵贱，指地位高低之人；并通，指上下通达无阻；善否，指善与不善（好坏）；陈前，指陈列于君主之前；靡有，即没有；隐情，指隐瞒的实情。合起来即“无论贵贱，都能上下通达；善恶好坏，都能陈于君主之前；没有隐瞒的实情”。
· “善否”二字：“善”指好的、正确的；“否”读pǐ，指不好的、错误的。“善否”连用，即善恶、好坏。临摹时须注意“否”字与“善”字的对比关系。
· “靡”字为本课核心字：篆书从“麻”从“非”，本义为“披靡”“分散”，引申为“无”“没有”。“靡有隐情”即“没有隐瞒的实情”。临摹时须注意“麻”旁与“非”的匀称排布，不可过于拥挤。
· “并”“通”“陈”“有”四字均为《会稽刻石》第二次出现：可分别对照第十三课、第九课、第五课、第二课的相关字，体会同一字在不同位置的一致性与变化。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“贵”“靡”“隐”三字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中通情字（“贵”“贱”“并”“通”）与陈善字（“善”“否”“陈”“前”）的特有篆法。
· 理解“靡有隐情”所体现的吏治清明理想，体会秦刻石文“上下通达、善恶分明”的政治追求。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第十五段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 16 课
第十六课：会稽刻石·饰省宣义有子而嫁倍死不贞——正俗宣义与贞节之教
本课主要临摹内容：
核心字：饰、省、宣、义、有、子、而、嫁、倍、死、不、贞。
排版：竖排，自右向左，共4列。“饰省宣义”一列，“有子而嫁”一列，“倍死不贞”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第十五课“贵贱并通，善否陈前，靡有隐情”，由吏治清明转入“正风俗”的具体内容。“饰”“省”“宣”“义”为教化之笔，“有”“子”“而”“嫁”为叙事之笔，“倍”“死”“不”“贞”为定性之笔，十二字合观，秦法干预风俗、以中原礼教匡正越地旧俗的意图昭然。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“饰”“嫁”笔画适中，须写得饱满有力；“省”“宣”“义”“有”“子”“而”“倍”“死”“不”“贞”结构各异，须从容不迫。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“饰”字左右结构，左“食”右“人”加“巾”，笔画繁多须匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十课“内饰诈谋”的“饰”字。“省”字上下结构，上“少”下“目”，匀称得体，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第三课“宣省习俗”的“省”字。“宣”字上下结构，上“宀”下“亘”，中宫紧凑，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第三课“宣省习俗”的“宣”字。“义”字上下结构，上“羊”下“我”，笔画繁多须匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十一课“义威诛之”的“义”字。“有”字半包围结构，横撇舒展，内部“月”匀称，本课为《会稽刻石》第三次出现，可对照第二课“卅有七年”、第十五课“靡有隐情”的“有”字。“子”字独体结构，笔画适中，须写得端正。“而”字独体结构，横画为主，须写得稳重，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第八课“负力而骄”的“而”字。“嫁”字左右结构，左“女”右“家”，疏密得当。“倍”字左右结构，左“人”右“咅”，疏密得当，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第七课“六王专倍”的“倍”字。“死”字左右结构，左“歹”右“匕”，疏密得当。“不”字独体结构，笔画极简，须写得挺拔有力。“贞”字上下结构，上“卜”下“貝”，中宫紧凑。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“正风俗”段落的开篇，“饰省宣义”四字为教化之笔，须写得庄重得体；“有子而嫁”四字为叙事之笔，须写得平实清楚；“倍死不贞”四字为定性之笔，须写得斩钉截铁，有“以法正俗”的严肃感。
临摹建议：
· 重点体会“饰”“嫁”“贞”的繁密与“不”“而”“子”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “饰省宣义”释义需注意：据《史记》注家，“饰省宣义”意为“整治过失，宣扬廉清公正”。“省”在此处指过失，“饰省”即整治、矫正过失；“宣义”即宣扬道义。
· “有子而嫁，倍死不贞”释义：据张守节《史记正义》，“有子而嫁”指“夫死有子，弃之而嫁”，即丈夫死后，有子女而抛弃子女改嫁。“倍死”即背叛死去的丈夫，“倍”通“背”。此句意为“有子女而改嫁者，是背叛亡夫的不贞之举”。
· 历史背景：据顾炎武《日知录》及学者研究，此段针对的是越地旧俗。春秋时越王勾践为鼓励生育，养成吴越地区不重贞节的风气，故秦始皇以刻石正俗。这不仅是纪功，更是以秦法推行中原礼教、统一风俗的政治举措。
· “饰”“省”“宣”“义”“倍”“而”“有”七字均为《会稽刻石》第二次或第三次出现：可分别对照第十课、第三课、第三课、第十一课、第七课、第八课、第二课的相关字，体会同一字在不同位置的一致性与变化。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中教化字（“饰”“省”“宣”“义”）与贞节字（“嫁”“倍”“贞”）的特有篆法。
· 理解“饰省宣义”的释义及“有子而嫁，倍死不贞”的历史背景，体会《会稽刻石》“以法正俗”的独特政治意图。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第十六段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 17 课
第十七课：会稽刻石·防隔内外禁止淫泆男女絜诚——正俗之严与絜诚之教
本课主要临摹内容：
核心字：防、隔、内、外、禁、止、淫、泆、男、女、絜、诚。
排版：竖排，自右向左，共4列。“防隔内外”一列，“禁止淫泆”一列，“男女絜诚”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第十六课“饰省宣义，有子而嫁，倍死不贞”，是“正风俗”段落的核心条款。“防”“隔”“禁”“止”为禁令之笔，“内”“外”“男”“女”为对象之笔，“淫”“泆”“絜”“诚”为定性之笔，十二字合观，秦法干预婚俗、以中原礼教匡正越地旧俗的力度与决心昭然。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“防”“隔”“禁”“淫”“絜”笔画繁多，须写得繁而不乱；“内”“外”“止”“男”“女”结构各异，须从容不迫；“泆”“诚”二字为本课核心，须写得饱满有力。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“防”字左右结构，左“阝”右“方”，疏密得当。“隔”字左右结构，左“阝”右“鬲”，笔画繁多须匀称。“内”字独体结构，外框方正，内部“人”匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十课“内饰诈谋”的“内”字。“外”字左右结构，左“夕”右“卜”，须写得舒展，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十课“外来侵边”的“外”字。“禁”字上下结构，上“林”下“示”，笔画繁多须繁而不乱。“止”字独体结构，笔画极简，须写得端正。“淫”字左右结构，左“水”右“㸒”，笔画繁多须匀称。“泆”字左右结构，左“水”右“失”，疏密得当。“男”字上下结构，上“田”下“力”，中宫紧凑。“女”字独体结构，笔画极简，须写得舒展而有姿态。“絜”字上下结构，上“㓞”下“糸”，笔画繁多须匀称。“诚”字左右结构，左“言”右“成”，左右匀称。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“正风俗”段落的核心条款，“防隔内外”四字为禁令之笔，须写得斩钉截铁；“禁止淫泆”四字为惩戒之笔，须写出法度森严之感；“男女絜诚”四字为教化之笔，须写得端正庄重，有“以礼化俗”之意。
临摹建议：
· 重点体会“隔”“禁”“淫”“絜”的繁密与“止”“女”“泆”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “防隔内外，禁止淫泆，男女絜诚”释义：防隔，防范隔绝；内外，指男女内外之别；淫泆，放荡荒淫；絜诚，纯洁真诚。“絜”通“洁”。合起来即“防范隔绝男女内外，禁止淫荡放纵，男女都要纯洁真诚”。
· “泆”字为本课核心字：“泆”读yì，意为放荡、荒淫，从“水”从“失”，本义为水满溢出，引申为放纵无度。临摹时须注意“水”旁与“失”的匀称排布。
· “絜”字异文需注意：刻石原文作“絜”，通“洁”。《史记》或本作“洁”。“絜”从“糸”从“㓞”，本义为“麻一耑”，引申为“约束”“清洁”。临摹时须依篆书“絜”字字形，不可径写“洁”字。
· 历史背景：此段针对越地旧俗。据顾炎武《日知录》考证，越王勾践为鼓励生育，养成越地不重贞节的风气，至六国末“其风犹在”，故秦始皇“为之厉禁”，以秦法推行中原礼教。这一条款是“车同轨、书同文字、法令由一统”政策在风俗领域的直接体现。
· “内”“外”二字均为《会稽刻石》第二次出现：可分别对照第十课“内饰诈谋”“外来侵边”的“内”“外”二字，体会同一字在连续出现时的稳定性与微妙变化。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“隔”“禁”“絜”三字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中禁令字（“防”“隔”“禁”“止”）与婚俗字（“淫”“泆”“絜”“诚”）的特有篆法。
· 理解“防隔内外，禁止淫泆，男女絜诚”的释义与越地婚俗背景，体会秦刻石“以法正俗”的政治意图。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第十七段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 18 课
第十八课：会稽刻石·夫为寄豭杀之无辠男秉义程——正俗之刑与义程之立
本课主要临摹内容：
核心字：夫、为、寄、豭、杀、之、无、辠、男、秉、义、程。
排版：竖排，自右向左，共4列。“夫为寄豭”一列，“杀之无辠”一列，“男秉义程”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第十七课“防隔内外，禁止淫泆，男女絜诚”，是“正风俗”段落中最具惩戒力度的一条。“夫”“为”“寄”“豭”为指称之笔，“杀”“之”“无”“辠”为惩戒之笔，“男”“秉”“义”“程”为教化之笔，十二字合观，秦法以严刑正俗、以义程立范的意图昭然。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“寄”“豭”“杀”“辠”结构各异，须写得饱满有力；“夫”“为”“之”“无”“男”笔画适中，须从容不迫；“秉”“义”“程”三字为本段收束，须写得端庄严正，有“以义立程”之感。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“夫”字独体结构，横画为主，撇捺舒展，须写得稳重。“为”字结构复杂，须体会篆书特有的曲直对比，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第九课“行为辟方”的“为”字。“寄”字上下结构，上“宀”下“奇”，笔画繁多须匀称。“豭”字左右结构，左“豕”右“叚”，笔画繁多须繁而不乱，为本课核心字。“杀”字上下结构，上“乂”下“木”，中宫紧凑。“之”字独体结构，笔画极简，须写得舒展而有姿态，本课为《会稽刻石》第三次出现，可对照第十一课“义威诛之”、第十二课“六合之中”的“之”字。“无”字独体结构，笔画极简，须写得饱满。“辠”字上下结构，上“自”下“辛”，笔画繁多须匀称，此为“罪”之古字。“男”字上下结构，上“田”下“力”，中宫紧凑，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十七课“男女絜诚”的“男”字。“秉”字独体结构，笔画适中，须写得端正。“义”字上下结构，上“羊”下“我”，笔画繁多须匀称，本课为《会稽刻石》第三次出现，可对照第十一课“义威诛之”、第十六课“饰省宣义”的“义”字。“程”字左右结构，左“禾”右“呈”，左右匀称。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“正风俗”段落的核心惩戒条款，“夫为寄豭”四字为指称之笔，须写得斩钉截铁；“杀之无辠”四字为惩戒之笔，须写出法度森严之感；“男秉义程”四字为教化之笔，须写得端正庄重，有“以义立范”之意。
临摹建议：
重点体会“寄”“豭”“辠”“程”的繁密与“夫”“之”“无”的简洁，感受小篆的繁简对比。
“夫为寄豭，杀之无辠，男秉义程”释义：寄豭，寄放在别家传种的公猪，喻指在别人家淫乱的男子。司马贞索隐云“豭，牡猪也，言夫淫他室，若寄豭之猪也”。合起来即“男子若像寄豭之猪一样淫乱他人家庭，杀死他无罪，如此男子才能秉承义程”。
“辠”字为本课核心字：此为“罪”之古字，从“自”从“辛”。“自”像鼻形，“辛”为刑具，本义为“犯法”。秦刻石用“辠”而非“罪”，体现了李斯小篆“存古正字”的书写倾向，与“灋/法”“寴/亲”“絜/洁”一脉相承。临摹时须严格依篆书“辠”字字形，不可径写“罪”字。
“豭”字：从“豕”从“叚”，“豕”为猪，“叚”为声旁。篆书笔画繁多，须注意左右两部分的匀称排布，不可过于拥挤。
历史背景：顾炎武《日知录》指出，此段针对越地旧俗。越王勾践为鼓励生育，“惟恐国人之不蕃”，养成越地不重贞节的风气，“传至六国之末，而其风犹在，故始皇为之厉禁”。秦始皇以刻石正俗，意在使越地风俗与中原一致。
“为”“之”“男”“义”四字均为《会稽刻石》第二次或第三次出现：可分别对照第九课、第十一课、第十七课、第十一课的相关字，体会同一字在不同位置的一致性与变化。
每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“寄”“豭”“辠”三字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
掌握《会稽刻石》中惩戒字（“寄”“豭”“杀”“辠”）与义程字（“秉”“义”“程”）的特有篆法。
理解“辠”字作为“罪”之古字的构字原理，体会秦刻石“存古正字”的书写特征。
为后续《会稽刻石》全帖学习打下第十八段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 19 课
第十九课：会稽刻石·妻为逃嫁子不得母咸化廉清——正俗收束与廉清之教
本课主要临摹内容：
核心字：妻、为、逃、嫁、子、不、得、母、咸、化、廉、清。
排版：竖排，自右向左，共4列。“妻为逃嫁”一列，“子不得母”一列，“咸化廉清”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第十八课“夫为寄豭，杀之无辠，男秉义程”，由惩戒男子淫乱转入惩戒女子逃嫁，是“正风俗”惩戒体系的收官之笔。“妻”“逃”“嫁”为指称之笔，“子”“不”“得”“母”为惩戒之笔，“咸”“化”“廉”“清”为教化之笔，十二字合观，秦法以严刑正俗、以廉清化民的意图昭然。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“妻”“逃”“嫁”“廉”笔画适中，须写得饱满有力；“子”“不”“得”“母”“咸”“化”“清”结构各异，须从容不迫。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“妻”字上下结构，上“𡵉”下“女”，中宫紧凑。“为”字结构复杂，须体会篆书特有的曲直对比，本课为《会稽刻石》第三次出现，可对照第九课“行为辟方”、第十八课“夫为寄豭”的“为”字。“逃”字半包围结构，辵旁舒展，内部“兆”匀称。“嫁”字左右结构，左“女”右“家”，疏密得当，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十六课“有子而嫁”的“嫁”字。“子”字独体结构，笔画适中，须写得端正，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十六课“有子而嫁”的“子”字。“不”字独体结构，笔画极简，须写得挺拔有力，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十六课“倍死不贞”的“不”字。“得”字左右结构，左“彳”右“㝵”，疏密得当。“母”字独体结构，笔画适中，须写得端正。“咸”字半包围结构，戈旁舒展，内部“口”端正。“化”字左右结构，左“人”右“匕”，须写得舒展。“廉”字半包围结构，广旁舒展，内部“兼”匀称，笔画繁多须繁而不乱。“清”字左右结构，左“水”右“青”，左右匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十三课“远近毕清”的“清”字。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“正风俗”段落的收官之笔，“妻为逃嫁”四字为指称之笔，须写得斩钉截铁；“子不得母”四字为惩戒之笔，须写出法度森严之感；“咸化廉清”四字为教化之笔，须写得端正庄重，有“以廉化俗”之意。
临摹建议：
· 重点体会“逃”“嫁”“廉”的繁密与“子”“不”“母”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “妻为逃嫁，子不得母，咸化廉清”释义：张守节《史记正义》释“妻为逃嫁，子不得母”为“言妻弃夫逃嫁，子乃失母”。合起来即“妻子若弃夫逃嫁，其子女便不得认她为母；如此才能都受到教化，变得廉洁清正”。
· “咸化廉清”的“咸”字：意为“都、皆”。“化”意为“感化、教化”。“廉清”即廉洁清正。此句与第十八课“男秉义程”形成对仗——男秉义程，女化廉清，男女各有所归。
· “为”“嫁”“子”“不”“清”五字均为《会稽刻石》第二次或第三次出现：可分别对照第九课、第十六课、第十六课、第十六课、第十三课的相关字，体会同一字在不同位置的一致性与变化。
· 历史背景补充：顾炎武《日知录》考证此段针对越地旧俗。越王勾践为鼓励生育，养成越地“不复禁其淫泆”的风气，“传至六国之末，而其风犹在，故始皇为之厉禁”。但近年学者（如林剑鸣、王维堤等）指出，秦刻石中“凡属于具体规定或制度的文字，均具有生效范围及全国的法律效力”，此段未必仅针对越地，而是面向全国的正俗法令。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“逃”“廉”二字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中惩戒字（“妻”“逃”“嫁”“得”“母”）与教化字（“咸”“化”“廉”“清”）的特有篆法。
· 理解“咸化廉清”与第十八课“男秉义程”的对仗关系，体会秦刻石“正风俗”段落的完整惩戒体系。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第十九段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 20 课
第二十课：会稽刻石·大治濯俗天下承风蒙被休经——正俗成效与休经之颂
本课主要临摹内容：
核心字：大、治、濯、俗、天、下、承、风、蒙、被、休、经。
排版：竖排，自右向左，共4列。“大治濯俗”一列，“天下承风”一列，“蒙被休经”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第十九课“妻为逃嫁，子不得母，咸化廉清”，由正俗惩戒转入正俗成效的颂扬，是“正风俗”段落的收官与总结。“大”“治”“濯”“俗”为成效之笔，“天”“下”“承”“风”为风化之笔，“蒙”“被”“休”“经”为颂扬之笔，十二字合观，秦法正俗、天下承风、蒙被休经的治世图景昭然。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“濯”“蒙”“被”结构各异，须写得饱满有力；“大”“治”“天”“下”“承”“风”“休”“经”笔画适中，须从容不迫。“大治濯俗”四字为全段总起，用笔尤须沉稳庄重，有“治世已成”之气象。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“大”字独体结构，横画为主，撇捺舒展，须写得稳重。“治”字左右结构，左“水”右“台”，疏密得当。“濯”字左右结构，左“水”右“翟”，笔画繁多须匀称，为本课核心字。“俗”字左右结构，左“人”右“谷”，疏密得当，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第三课“宣省习俗”的“俗”字。“天”字独体结构，横画为主，撇捺舒展，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第二课“寴䡅天下”的“天”字。“下”字独体结构，笔画极简，须写得稳重，本课为《会稽刻石》第三次出现，可对照第二课“寴䡅天下”、第二十课“天下承风”的“下”字。“承”字独体结构，笔画繁多，须繁而不乱。“风”字半包围结构，外框舒展，内部“虫”匀称。“蒙”字上下结构，上“艹”下“冡”，笔画繁多须匀称。“被”字左右结构，左“衣”右“皮”，左右匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十二课“被泽无彊”的“被”字。“休”字左右结构，左“人”右“木”，疏密得当，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第一课“皇帝休烈”的“休”字。“经”字左右结构，左“糸”右“巠”，笔画繁多须繁而不乱。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“正风俗”段落的收官之笔，“大治濯俗”四字为成效之笔，须写得庄重得体；“天下承风”四字为风化之笔，须写出天下归化之感；“蒙被休经”四字为颂扬之笔，须写得端正庄重，有“蒙受美善之道”之意。
临摹建议：
· 重点体会“濯”“蒙”“被”“经”的繁密与“大”“下”“风”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “大治濯俗，天下承风，蒙被休经”释义：大治，天下大治；濯俗，洗涤旧俗；承风，承受教化；蒙被，蒙受覆盖；休经，美善的常道。合起来即“天下大治，洗涤旧俗，天下承受教化，蒙受美善的常道”。
· “濯”字为本课核心字：从“水”从“翟”，本义为洗涤。“濯俗”即洗涤旧俗，与第十六至十九课的“正风俗”内容形成呼应——前面是“正俗”的手段，此处是“濯俗”的成效。
· “休经”释义：“休”意为美善、美好，与第一课“皇帝休烈”的“休”同义；“经”意为常道、常法。合起来即“美善的常道”。
· 历史背景：此段是《会稽刻石》“正风俗”段落的总结，从第十六课“饰省宣义”到本课“大治濯俗”，构成了完整的“正俗—成效”叙事闭环。顾炎武《日知录》评价秦刻石“坊民正俗之意，固未始异于三王”，正是指此段而言。
· “俗”“天”“下”“被”“休”五字均为《会稽刻石》第二次或第三次出现：可分别对照第三课、第二课、第二课、第十二课、第一课的相关字，体会同一字在不同位置的一致性与变化。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“濯”“蒙”“经”三字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中成效字（“大”“治”“濯”“俗”）与颂扬字（“蒙”“被”“休”“经”）的特有篆法。
· 理解“濯俗”与“正风俗”的呼应关系，体会秦刻石“正俗—成效”的完整叙事闭环。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第二十段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 21 课
第二十一课：会稽刻石·皆遵轨度和安敦勉莫不顺令——遵法守度与顺令之治
本课主要临摹内容：
核心字：皆、遵、轨、度、和、安、敦、勉、莫、不、顺、令。
排版：竖排，自右向左，共4列。“皆遵轨度”一列，“和安敦勉”一列，“莫不顺令”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第二十课“大治濯俗，天下承风，蒙被休经”，由正俗成效转入天下遵法、和安顺令的治世描写，是“述秦治”段落的收官与全篇“治世图景”的总结。“皆”“遵”“轨”“度”为遵法之笔，“和”“安”“敦”“勉”为教化之笔，“莫”“不”“顺”“令”为顺令之笔，十二字合观，天下遵法、和安顺令的治世气象昭然。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“遵”“轨”“勉”“顺”结构各异，须写得饱满有力；“皆”“和”“安”“敦”“莫”“不”“令”笔画适中，须从容不迫。“莫不顺令”四字为全段收束，用笔尤须沉稳庄重，有“天下归心”之气象。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“皆”字上下结构，上“比”下“白”，中宫紧凑。“遵”字半包围结构，辵旁舒展，内部“尊”匀称，笔画繁多须繁而不乱。“轨”字左右结构，左“車”右“九”，疏密得当。“度”字半包围结构，广旁舒展，内部“廿”加“又”匀称。“和”字左右结构，左“禾”右“口”，左右匀称。“安”字上下结构，上“宀”下“女”，中宫紧凑。“敦”字左右结构，左“享”右“攵”，笔画繁多须匀称。“勉”字半包围结构，力旁舒展，内部“免”匀称。“莫”字上下结构，上“艹”中“日”下“大”，中宫紧凑。“不”字独体结构，笔画极简，须写得挺拔有力，本课为《会稽刻石》第三次出现，可对照第十六课“倍死不贞”、第十九课“子不得母”的“不”字。“顺”字左右结构，左“川”右“頁”，笔画繁多须匀称。“令”字上下结构，上“人”下“卩”，中宫紧凑。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“述秦治”段落的收官之笔，“皆遵轨度”四字为遵法之笔，须写得庄重得体；“和安敦勉”四字为教化之笔，须写出天下和安之感；“莫不顺令”四字为顺令之笔，须写得斩钉截铁，有“天下无不顺服”之感。
临摹建议：
重点体会“遵”“轨”“勉”“顺”的繁密与“皆”“不”“令”的简洁，感受小篆的繁简对比。
“皆遵轨度，和安敦勉，莫不顺令”释义：轨度，法度、规范；和安，和睦安宁；敦勉，敦厚勤勉；顺令，顺从法令。合起来即“都遵守法度规范，和睦安宁、敦厚勤勉，无不顺从法令”。
“轨”字为本课核心字：“轨”从“車”从“九”，本义为车辙，引申为法度、规范。“皆遵轨度”与第六课“初平灋式”形成呼应——前者是立法定制，后者是遵法守度，一“立”一“遵”，构成完整的法治叙事闭环。
“敦”字释义：“敦”意为敦厚、笃实，“勉”意为勤勉、努力。“和安敦勉”四字从和睦、安宁、敦厚、勤勉四个层面刻画天下臣民的精神风貌，是秦刻石对治世景象的最高颂扬。
“不”字为本篇第三次出现：可将第十六课“倍死不贞”、第十九课“子不得母”与本课的“不”字并列对照，体会同一字在连续出现时的稳定性与微妙变化。
每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“遵”“敦”“顺”三字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
掌握《会稽刻石》中遵法字（“皆”“遵”“轨”“度”）与顺令字（“和”“安”“敦”“勉”“顺”“令”）的特有篆法。
理解“皆遵轨度”与“初平灋式”的呼应关系，体会秦刻石“立法—遵法”的完整法治叙事闭环。
为后续《会稽刻石》全帖学习打下第二十一段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 22 课
第二十二课：会稽刻石·黔首修絜人乐同则嘉保泰平——百姓安居与全篇终章
本课主要临摹内容：
核心字：黔、首、修、絜、人、乐、同、则、嘉、保、泰、平。
排版：竖排，自右向左，共4列。“黔首修絜”一列，“人乐同则”一列，“嘉保泰平”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第二十一课“皆遵轨度，和安敦勉，莫不顺令”，由天下遵法转入对百姓安居乐业的最终描写，是全篇“述秦治”的收官之笔。“黔”“首”“修”“絜”为百姓之笔，“人”“乐”“同”“则”为教化之笔，“嘉”“保”“泰”“平”为治世之笔，十二字合观，百姓修洁、人乐同则、嘉保太平的治世图景昭然。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“黔”“修”“絜”结构各异，须写得饱满有力；“首”“人”“乐”“同”“则”“嘉”“保”“泰”“平”笔画适中，须从容不迫。“嘉保泰平”四字为全段收束，用笔尤须沉稳庄重，有“治世已成”之气象。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“黔”字左右结构，左“黑”右“今”，笔画繁多须匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第三课“黔首齐庄”的“黔”字。“首”字独体结构，横画为主，须写得端正，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第三课“黔首齐庄”的“首”字。“修”字左右结构，左“人”右“夂”加“彡”，疏密得当。“絜”字上下结构，上“㓞”下“糸”，笔画繁多须匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十七课“男女絜诚”的“絜”字。“人”字独体结构，笔画极简，须写得舒展而有姿态，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第一课“德惠攸长”的“人”字。“乐”字上下结构，上“木”下“白”加“木”，笔画繁多须匀称。“同”字半包围结构，外框方正，内部“口”匀称。“则”字左右结构，左“貝”右“刂”，疏密得当，本课为《会稽刻石》首次出现，可与此前《泰山刻石》讲义中的“则”字对照。“嘉”字上下结构，上“壴”下“加”，笔画繁多须匀称。“保”字左右结构，左“人”右“呆”，疏密得当。“泰”字上下结构，上“𡗗”下“水”，中宫紧凑。“平”字独体结构，横画为主，须写得稳重，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第六课“初平灋式”的“平”字。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇“述秦治”段落的收官之笔，“黔首修絜”四字为百姓之笔，须写得平实端正；“人乐同则”四字为教化之笔，须写出百姓乐从法度之感；“嘉保泰平”四字为治世之笔，须写得庄重得体，有“天下太平”之意。
临摹建议：
· 重点体会“黔”“乐”“嘉”的繁密与“人”“同”“平”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “黔首修絜，人乐同则，嘉保泰平”释义：黔首，秦代对平民百姓的专称；修絜，修饰洁净，“絜”通“洁”；人乐同则，人人都乐于遵守共同的法则；嘉保，良好地保持；泰平，即太平。合起来即“百姓修饰洁净，人人都乐于遵守共同的法则，很好地保持天下太平”。
· “絜”字为本篇第二次出现：可对照第十七课“男女絜诚”的“絜”字，体会同一字在相隔数课后的写法一致性。“絜”通“洁”，《史记》或本径作“洁”。
· “黔首”为本篇第二次出现：可对照第三课“黔首齐庄”的“黔首”，体会秦刻石对平民百姓的固定称谓。“黔首”是秦代对百姓的专称，与《泰山刻石》“亲巡远方黎民”的“黎民”用法一致。
· 异文提示：“人乐同则”的“乐”，《史记正义》音“岳”，但李笠《史记订补》指出“乐，读忧乐之乐”，方氏谓“人喜法则之画”是也。临摹时以篆书字形为准。“泰平”之“泰”，《史记》或本作“太”，二字音同义通。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“黔”“乐”“嘉”三字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中百姓字（“黔”“首”“修”“絜”）与治世字（“嘉”“保”“泰”“平”）的特有篆法。
· 理解“人乐同则，嘉保泰平”所体现的秦代法治理想，体会秦刻石“以法治民、以法保泰”的治世追求。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第二十二段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 23 课
第二十三课：会稽刻石·后敬奉法常治无极舆舟不倾——训诫后世与全篇收束
本课主要临摹内容：
核心字：后、敬、奉、法、常、治、无、极、舆、舟、不、倾。
排版：竖排，自右向左，共4列。“后敬奉法”一列，“常治无极”一列，“舆舟不倾”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第二十二课“黔首修絜，人乐同则，嘉保泰平”，由百姓安居转入对后世的训诫，是全篇秦始皇刻辞正文的终章。“后”“敬”“奉”“法”为训诫之笔，“常”“治”“无”“极”为祈愿之笔，“舆”“舟”“不”“倾”为喻象之笔，十二字合观，训诫后世、永保太平的庄重之意昭然。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“敬”“奉”“舆”“倾”结构各异，须写得饱满有力；“后”“法”“常”“治”“无”“极”“舟”“不”笔画适中，须从容不迫。“舆舟不倾”四字为全篇收束，用笔尤须沉稳庄重，有“永保太平”之气象。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“后”字半包围结构，上部紧凑，下部“口”端正，本课为《会稽刻石》首次出现，可与此前《泰山刻石》讲义中的“后”字对照。“敬”字左右结构，左“苟”右“攵”，笔画繁多须匀称。“奉”字上下结构，上“𡗗”下“廾”，中宫紧凑。“法”字左右结构，左“水”右“去”，疏密得当，本课为《会稽刻石》首次出现，可与此前第六课“灋”字对照，体会秦篆“灋”与“法”的用字关系。“常”字上下结构，上“尚”下“巾”，端庄稳重，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第六课“以立恒常”的“常”字。“治”字左右结构，左“水”右“台”，疏密得当，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第二十课“大治濯俗”的“治”字。“无”字独体结构，笔画极简，须写得饱满，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第十二课“被泽无彊”的“无”字。“极”字左右结构，左“木”右“亟”，笔画繁多须匀称。“舆”字上下结构，上“舁”下“車”，笔画繁多须繁而不乱。“舟”字独体结构，笔画适中，须写得端正。“不”字独体结构，笔画极简，须写得挺拔有力，本课为《会稽刻石》第四次出现，可对照第十六课、第十九课、第二十一课的相关“不”字。“倾”字左右结构，左“人”右“頃”，笔画繁多须匀称。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为全篇秦始皇刻辞正文的终章，“后敬奉法”四字为训诫之笔，须写得庄重得体；“常治无极”四字为祈愿之笔，须写出永保治世之感；“舆舟不倾”四字为喻象之笔，须写得沉稳有力，有“江山永固”之意。
临摹建议：
· 重点体会“敬”“舆”“倾”的繁密与“后”“舟”“不”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “后敬奉法，常治无极，舆舟不倾”释义：后，指后世子孙；敬，恭敬；奉，遵奉；法，法令；常治，长久治理；无极，没有尽头；舆舟，车船，喻指国家政权；不倾，不倾覆。合起来即“后世子孙恭敬地遵奉法令，长久治理没有尽头，国家政权如车船般安稳不倾覆”。
· “舆舟不倾”的喻义：“舆舟”本义为车和船，在此喻指国家政权。此句与《泰山刻石》“永承重戒”的训诫之意一脉相承，体现了秦刻石“以石传世、训诫后人”的文体功能。
· “法”字与第六课“灋”字：第六课“初平灋式”用“灋”（法之古字），本课“后敬奉法”用“法”（法之后起字），二者同字异形，可对照体会秦篆用字的丰富性。
· “后”字异文提示：《史记》此句作“后敬奉法”，部分传本作“俊敬奉法”，“后”与“俊”形近而讹。临摹时须依篆书“后”字字形，不可径写“俊”字。
· “常”“治”“无”“不”四字均为《会稽刻石》第二次或第四次出现：可分别对照第六课、第二十课、第十二课、第十六课的相关字，体会同一字在不同位置的一致性与变化。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“敬”“舆”“倾”三字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中训诫字（“后”“敬”“奉”“法”）与祈愿字（“常”“治”“无”“极”）及喻象字（“舆”“舟”“倾”）的特有篆法。
· 理解“舆舟不倾”的喻义及“法/灋”同字异形的用字现象，体会秦刻石“以石传世、训诫后人”的文体功能。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下第二十三段的根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。
第 24 课
第二十四课：会稽刻石·从臣诵烈请刻此石光陲休铭——群臣请刻与全篇终章
本课主要临摹内容：
核心字：从、臣、诵、烈、请、刻、此、石、光、陲、休、铭。
排版：竖排，自右向左，共4列。“从臣诵烈”一列，“请刻此石”一列，“光陲休铭”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课承接第二十三课“后敬奉法，常治无极，舆舟不倾”，由训诫后世转入群臣请刻之辞，是《会稽刻石》秦始皇刻辞正文的最终收束。“从”“臣”“诵”“烈”为臣颂之笔，“请”“刻”“此”“石”为请刻之笔，“光”“陲”“休”“铭”为传世之笔，十二字合观，群臣颂功、请刻于石、光垂美铭的庄重之意昭然。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“诵”“请”“铭”结构各异，须写得饱满有力；“从”“臣”“刻”“此”“石”“光”“陲”“休”笔画适中，须从容不迫。“光陲休铭”四字为全篇终章之笔，用笔尤须沉稳庄重，有“铭刻千古”之气象。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“从”字左右结构，左“彳”右“从”，须写得舒展，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第九课“以事合从”的“从”字。“臣”字独体结构，横画为主，须写得端正，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第四课“群臣诵功”的“臣”字。“诵”字左右结构，左“言”右“甬”，笔画繁多须匀称，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第四课“群臣诵功”的“诵”字。“烈”字上下结构，上“列”下“灬”，笔画繁多须繁而不乱，本课为《会稽刻石》第二次出现，可对照第一课“皇帝休烈”的“烈”字。“请”字左右结构，左“言”右“青”，左右匀称。“刻”字左右结构，左“亥”右“刂”，疏密得当。“此”字左右结构，左“止”右“匕”，须写得端正。“石”字半包围结构，厂旁舒展，内部“口”端正。“光”字上下结构，上“⺌”下“兀”，中宫紧凑。“陲”字左右结构，左“阝”右“垂”，笔画繁多须匀称。“休”字左右结构，左“人”右“木”，疏密得当，本课为《会稽刻石》第三次出现，可对照第一课“皇帝休烈”、第二十课“蒙被休经”的“休”字。“铭”字左右结构，左“金”右“名”，笔画繁多须匀称。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。本课为《会稽刻石》秦始皇刻辞正文的终章，“从臣诵烈”四字为臣颂之笔，须写得庄重得体；“请刻此石”四字为请刻之笔，须写出恭敬肃穆之感；“光陲休铭”四字为传世之笔，须写得沉稳有力，有“铭传千古”之意。
临摹建议：
· 重点体会“诵”“请”“铭”的繁密与“从”“臣”“石”的简洁，感受小篆的繁简对比。
· “从臣诵烈，请刻此石，光陲休铭”释义：从臣，随从的臣子；诵烈，颂扬功业；请刻此石，请求将这些功业刻在此石上；光陲，光荣流传，“陲”通“垂”；休铭，美善的铭文。合起来即“随从的臣子颂扬皇帝的功业，请求将这些刻在此石上，让光荣流传、美好的铭文永存”。
· “陲”字异文需注意：刻石原文作“陲”，《史记》作“垂”，二字音近义通。“陲”本义为边疆，此处通“垂”，意为流传。临摹时须依篆书“陲”字字形，不可径写“垂”字。此为秦刻石用字与传世文献的又一差异，可与前课“速/迹”“道/首”“章/彰”“谋/计”“彊/疆”并列。
· “从”“臣”“诵”“烈”“休”五字均为《会稽刻石》第二次或第三次出现：可分别对照第九课、第四课、第四课、第一课、第一课的相关字，体会同一字在连续出现时的稳定性与微妙变化。
· 全篇结构提示：本课为秦始皇刻辞正文的终章，其后为秦二世诏书部分。从第一课“皇帝休烈”到本课“光陲休铭”，共二十四课、七十二句、二百八十八字，完整覆盖了《会稽刻石》秦始皇刻辞正文的全部内容。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。“诵”“请”“铭”三字笔画繁多，可适当增加临摹遍数。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》中臣颂字（“从”“臣”“诵”“烈”）与传世字（“光”“陲”“休”“铭”）的特有篆法。
· 理解“光陲休铭”的释义及“陲/垂”异文，体会秦刻石“以石传世、铭刻千古”的文体功能。
· 完成《会稽刻石》秦始皇刻辞正文的全部二十四课学习，为通临全帖打下完整根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。建议本课完成后，进行一次《会稽刻石》全帖通临，将二十四课所学核心字串联贯通，体会秦刻石整体的庙堂气象。
第 1 课
提交作业
点击或拖拽上传本课作业
每课只能提交一次
学习大纲
第一课：会稽刻石·皇帝休烈平壹宇内德惠攸长——开篇定调与“六”制发端
本课主要临摹内容：
核心字：皇、帝、休、烈、平、壹、宇、内、德、惠、攸、长。
排版：竖排，自右向左，共4列。“皇帝休烈”一列，“平壹宇内”一列，“德惠攸长”一列，余一字另起。全页气韵贯通，法度森然。本课为《会稽刻石》开篇，十二字构成全帖的定调之笔。“皇”“帝”二字庄重端严，“休”“烈”二字笔画繁密，“平”“壹”“宇”“内”结构各异，“德”“惠”“攸”“长”各具姿态，十二字合观，气象宏阔。
本课学习要点：
一、用笔： 此页笔画圆转匀称，粗细一致，如铁线盘绕。起笔逆锋入纸，藏锋含蓄，圆润如珠；行笔中锋匀速，圆转流畅，如折钗股；收笔回锋内敛，圆润饱满。转折处全部用圆转，不用方折。“皇”“帝”为全篇首二字，用笔尤须沉稳庄重，不可轻率。“休”“烈”笔画繁多，却写得繁而不乱；“平”“内”“长”笔画较少，却能写得饱满有力。
二、结字： 字形长方，高宽比约3:2，中宫紧聚，四面舒展。“皇”字上下结构，上“白”下“王”，中宫紧凑。“帝”字上下结构，上“丷”下“巾”，端庄稳重。“休”字左右结构，左“人”右“木”，疏密得当。“烈”字上下结构，上“列”下“灬”，笔画繁多须匀称。“平”字独体结构，横画为主，须写得稳重。“壹”字上下结构，上“壺”下“一”，笔画繁复而有序。“宇”字上下结构，上“宀”下“于”，中宫紧凑。“内”字独体结构，外框方正，内部匀称。“德”字左右结构，左“彳”右“悳”，笔画繁多须繁而不乱。“惠”字上下结构，上“叀”下“心”，匀称端正。“攸”字左右结构，左“亻”中“丨”右“攵”，三部分匀称。“长”字独体结构，笔画极简，须写得舒展有力。
三、章法： 四列行气贯通，字与字之间大小匀称，笔画粗细一致。整体气象庄重肃穆，有秦代一统天下的庙堂之气。《会稽刻石》全文四字一句，三句一韵，共二十四韵、七十二句。本课十二字为全篇开篇，以“皇帝休烈，平壹宇内，德惠攸长”三句定下颂德基调。临摹时宜体会开篇特有的庄重感，“皇帝”二字须写出至尊气象，不可局促。
临摹建议：
· 重点体会“皇”“帝”二字的庄重结体，此为全帖开篇，笔意须沉稳肃穆。
· 注意“休”“烈”“德”三字笔画繁多，须体会“繁而不乱”的结字规律。
· 注意“平”“内”“长”三字笔画极简，须体会“简而饱满”的用笔要求。
· 注意“壹”字与“一”的篆法关系，《会稽刻石》中“平壹宇内”的“壹”为篆书正体写法，可对照《泰山刻石》“平一宇内”体会异文。
· 每一笔都要中锋匀速，笔画粗细要匀，疏处不空，密处不挤。
· 建议每日精临3-5个字，每个字反复10遍，体会“中锋圆转”的用笔。
完成本课，你将收获：
· 掌握《会稽刻石》开篇十二字的结字规律，理解秦刻石文“以功德开篇”的固定范式。
· 体会李斯小篆“匀、圆、长”三字诀中的“长”字——字形长方，气势绵长。
· 为后续《会稽刻石》全帖学习打下开篇根基。
推荐练习方式：
对照高清字帖逐字精临。练完后可上传作业，李斯AI助教将亲自点评，指出用笔与结构的得失。